在家教育的家庭很少只用一样东西。这边一套数学课程，那边一门以文学为基础的历史，周五一个科学合作社，大量的图书馆藏书，也许还有一个在线平台来教你自己不太想教的科目。每一样都教了这一年的一部分——但没有哪一样单独能生成你所在州要求的记录。
这道缺口正是本指南存在的原因。课程与记录是两项不同的工作。理解其中的区别，能让你既不重复劳动，也不至于更糟——在评估日两手空空。
课程负责教学；记录负责证明
课程的职责是教学，并且通常在自家平台内追踪进度——哪些课上完了、学生在其测验里得了多少分。这确实有用，凡是能把孩子教好的，你都应该继续用。
但那些进度数据只留在那一个工具里、那一个科目里。你所在的州不会问“你在 X 程序里学到哪了？”它要的是全年的出勤、覆盖所有科目的作品集、一份阅读清单，以及——对高中而言——一份统一的成绩单。这是记录工作，凌驾于任何单一课程之上。
为什么单一课程的记录还不够
即便是优秀的一体化平台，通常也只覆盖其内部发生的事。它一般不会生成州级合规申报，不会统计你周五合作社和下午朗读的教学课时，不会保存科学展项目的照片，也不会生成一份跨越所有来源、所有课程的累计成绩单。
而且大多数家庭本就不止用一个来源。一旦你加上一门合作社课程、一条用图书馆藏书搭起的历史主线，或第二套数学课程，任何单一课程的面板都看不到全貌。总得有个东西凌驾于它们之上。
具体课程如何与记录层配合
举几个具体例子——仅作客观陈述，不暗示任何合作关系。Time4Learning 在线教授并自动批改核心科目；你仍要另行保留出勤总数、线下作业的作品集以及成绩单。Abeka 提供完整的评分课程，视频或纸质皆有；它的成绩汇入你的记录，但合规申报和跨科目作品集仍要你自己整理。Khan Academy 是免费的、自定进度的补充，数学尤其出色；它在 Khan 内部追踪掌握情况，却不出具成绩单。本地合作社每周教一两门课；那些课时和作业样本属于你的记录，尽管合作社不会替你保留任何一份。
每种情况下的模式都一样：课程教授并追踪自己的那一块，而你保留那份没有任何单一提供方能生成的、全年、全科目的记录。
记录层需要容纳什么
无论你用什么教学，你保留的记录看起来都一样：全年的出勤或教学课时、来自所有科目和来源的作业样本作品集、一份阅读记录、按课程的成绩，以及——对高中而言——一份成绩单。再加上你所在辖区要求的任何合规申报。
把这份记录放在一处，而不是散落在课程面板、纸质文件夹和电子表格之间。放在一处，意味着一次记录索取是一次快速导出，而不是在三个系统里翻找。
Time4Tracking 位于何处
Time4Tracking 就是那一记录层，而且仅是那一层——它刻意做到与课程无关。它不教课，也不取代 Time4Learning、Abeka、Khan 或你的合作社。它为你实际使用的任何课程组合、或完全不用课程，保留出勤、作品集、阅读、成绩、预算、成绩单和合规。
于是你用最合适的方式、从任意多的来源去教学，并在其上保留一份干净的记录。设计上就是互补的——我们与任何课程提供方都没有合作关系，而这正是关键：记录层理应对所有课程一视同仁地好用。
一份记录，任何课程
无论你用什么教学，都能把出勤、作品集、阅读、成绩和成绩单放在一处。免费开始。